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Estilos de aprendizaje y su relacion con el sindrome de burnout academico Katia Yovanna Palomino Rocha
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Estilos de aprendizaje y su relacion con el sindrome de burnout academico
Katia Yovanna Palomino Rocha
Objetivo: Determinar la relación entre los estilos de aprendizaje y el síndrome de Burnout en maestrandos en docencia e investigación en Salud de la UNMSM-2018. Métodos: La investigación fue observacional, descriptiva correlacional, prospectivo de corte transversal, se realizó un muestreo probabilístico aleatorio simple, con una muestra de 95 maestrandos cuyo método fue la encuesta y técnica el cuestionario. Resultados: el estilo de aprendizaje de los maestrandos es reflexivo (55.8%), pragmático (21.1%), activo (15.8%) y teórico (7.4%). La prevalencia de síndrome de Burnout académico en su gran mayoría fue leve (58.9%), mientras que Burnout moderado (28%) y no presentan Burnout (12.6%). Conclusión: no existe relación entre los estilos de aprendizaje y el síndrome de Burnout académico de los maestrandos, siendo el estilo de aprendizaje predominante el reflexivo y Burnout académico leve.
| Mídia | Livros Paperback Book (Livro de capa flexível e brochura) |
| Lançado | 26 de fevereiro de 2021 |
| ISBN13 | 9786203036596 |
| Editoras | Editorial Academica Espanola |
| Páginas | 72 |
| Dimensões | 152 × 229 × 4 mm · 125 g |
| Idioma | Espanhol |
