Nina Ryakhovskikh

Rozwoj potencjalu tworczego przyszlego nauczyciela Nina Ryakhovskikh

W tej monografii teoria i praktyka dzialaj? jako sila nap?dowa dla rozwoju twórczego potencjalu przyszlego nauczyciela. Podejmowana jest próba stworzenia i uzasadnienia modelu i zestawu warunków zapewniaj?cych wzajemne powi?zanie teorii i praktyki w rozwoju potencjalu twórczego przyszlego nauczyciela. Wzajemne powi?zanie integruje aspekty twórczej asymilacji dzialalno?ci edukacyjnej przez osobowo?c, jako?ciowej transformacji teorii, praktyki i rozwoju potencjalu twórczego przyszlego nauczyciela, realizuj?cego swoje podstawowe potrzeby w zakresie samorealizacji i rozwoju potencjalu twórczego. Podkre?la si? tendencje rozwoju potencjalu twórczego przyszlego nauczyciela w szkole wy?szej. W procesie wdra?ania podej?cia osobowo?ciowo-aktywno?ciowego pogl?bia si? i poszerza istota metody projektowej, która slu?y jako jeden ze ?rodków rozwoju potencjalu twórczego. Praktyka pedagogiczna studentów dawala mo?liwo?c uzyskania reprezentatywnych materialów. Monografia przeznaczona jest dla specjalistów badaj?cych problemy lingwistyki, rozwoju kreatywno?ci przyszlego nauczyciela, problemów przyszlej dzialalno?ci samoksztalceniowej nauczyciela: badaczy, nauczycieli, doktorantów, studentów.